Zusammenfassung
Die Fallbeispiele Bremen, Tuscaloosa und East London werden aus tätigkeitstheoretischer Sicht miteinander verglichen. Um diese Analyse durchführen zu können, werden im Folgenden durch theoriegeleitete qualitative Inhaltsanalysen der Interviews die Elemente des Tätigkeitssystems „Ausbildung im Werk Bremen“ identifiziert: Subjekt, Objekt, Werkzeuge, Regeln, Arbeitsteilung und Gemeinschaft.
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Peters, S. (2019). Ergebnisdarstellung. In: Bildungstransfer im Unternehmenskontext. Internationale Berufsbildungsforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25819-1_7
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25819-1_7
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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