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Von Daten zu Taten? – Eine Gesamtschau auf Empfehlungen der Fremdevaluation in Baden-Württemberg

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Zehn Jahre Fremdevaluation in Baden‐Württemberg

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Zusammenfassung

Die Empfehlungen der Fremdevaluatoren an allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg stehen im Zentrum dieser Arbeit. Nach einem Blick auf den Stand der Forschung zur Rezeption von Ergebnissen der externen Schulevaluation und Modellen zur Nutzung von schulischen Evaluationsergebnissen werden die Auswertungen von Empfehlungen in drei verschiedenen Phasen der zehnjährigen Laufzeit der Fremdevaluation in Baden-Württemberg analysiert und interpretiert. Aus dem Fazit ergeben sich abschließend Implikationen für die Schulentwicklung.

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  1. Freiburg, Deutschland

    Fatima Chahin-Dörflinger

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  1. Fatima Chahin-Dörflinger
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  1. Institut für Bildungsmanagement, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Ludwigsburg, Germany

    Tobias Stricker

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Chahin-Dörflinger, F. (2019). Von Daten zu Taten? – Eine Gesamtschau auf Empfehlungen der Fremdevaluation in Baden-Württemberg. In: Stricker, T. (eds) Zehn Jahre Fremdevaluation in Baden‐Württemberg. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25778-1_19

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