Zusammenfassung
Die Einführung von Selbst- und Fremdevaluation in Baden-Württemberg war Bestandteil der Umsteuerung im Bildungswesen in den 1990er Jahren. Neben den Daten aus zentralen Lernstandserhebungen sollten damit den Schulen Daten für eine evidenzbasierte selbstverantwortete Schulentwicklung zur Verfügung gestellt werden. Der Beitrag schildert die Anfänge des Verfahrens in Baden-Württemberg und die damit verbundenen Herausforderungen.
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Literatur
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Kehder-Mürrle, A. (2019). Fremdevaluation an allgemein bildenden Schulen in Baden-Württemberg: Wie alles begann. In: Stricker, T. (eds) Zehn Jahre Fremdevaluation in Baden‐Württemberg. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25778-1_12
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