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Technology Education in the Context of STEM Education

  • Marc de VriesEmail author
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Zusammenfassung

In den Niederlanden gibt es zur Zeit Bestrebungen in Richtung einer integrierten MINT-Bildung. Durch den Abbau an technischer Bildung scheint hier die einzige Möglichkeit zu liegen, die Technik in der Schule zu halten. Die hier vorgestellten Initiativen betreffen die Einbindung von Technik im Primarbereich (Sachunterricht) und im Fach „Nature, Life and Technology“ in der Sekundarstufe-2 sowie des neueren Unterrichts „Research & Design“ am sogenannten Technasium. Diese drei Initiativen werden im Beitrag beschrieben und hinsichtlich möglicher Hindernisse und Potenziale einer integrierten MINT-Bildung verglichen und diskutiert.

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019

Authors and Affiliations

  1. 1.Delft University of TechnologyDelftNiederlande

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