Zusammenfassung
Der Beitrag skizziert die zahlreichen und grundlegenden Beziehungen zwischen Mensch und Technik, angefangen bei den vielfältigen Wechselwirkungen mit technischen Errungenschaften wie Werkzeugen, Jagdwaffen oder Kochfeuern bis zur Entwicklung unserer modernen Gesellschaft unter dem wachsenden Einfluss der Technik – von der Entwicklung des aufrechten Gangs bis zur Mondlandung war praktisch die gesamte Menschheitsgeschichte von Technik geprägt. Allgemeine Technikbildung sollte sich daher nicht auf die Vermittlung technischer Sachsysteme und der dazugehörigen Kompetenzen beschränken. Gerade der Unterricht in Fächerverbünden ermöglicht es, humane und soziale Dimensionen der Technik im Sinne des mehrperspektivischen Ansatzes aufzuzeigen und die allgegenwärtige, fundamentale Rolle der Technik für uns Menschen in Vergangenheit wie Zukunft deutlich zu machen. Damit wird der technischen Bildung eine Bedeutung jenseits der Arbeitsmarktorientierung gegeben – schließlich resultiert selbst unsere Suche nach dem Sinn des Lebens letztlich wohl aus unserer Technikfähigkeit.
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Suhr, D. (2019). Ko-Evolution von Mensch und Technik. In: Koch, A., Kruse, S., Labudde, P. (eds) Zur Bedeutung der Technischen Bildung in Fächerverbünden. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-25623-4_12
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