Zusammenfassung
Der Startpunkt dieses Forschungsvorhabens war das zunächst naive Unbehagen in Bezug auf einen Begriff, der doch so verlockend klingt: Bildungsgerechtigkeit, die schillernde Verheißung, die der Pädagogik gleichermaßen Emphase verleiht, aber auch als Kampfbegriff zu verstehen ist.
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Faller, C. (2019). Zusammenführung der Forschungsergebnisse. In: Bildungsgerechtigkeit im Diskurs. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 22. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24982-3_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-24982-3_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-24982-3
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