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Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne pp 297–314Cite as

Berufliche Bildung im Vergleich. Historische Unterschiede und internationale Trends

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Part of the book series: Internationale Berufsbildungsforschung ((INBER))

Zusammenfassung

International betrachtet sind die traditionellen Konstituierungs- und Handlungslogiken beruflicher Bildung vielfältig. Zugleich sind in vielen Ländern ähnliche Trends der Weiterentwicklung beruflicher Bildung zu beobachten. Im vorliegenden Beitrag werden zunächst die wesentlichen Gründe für die unterschiedlichen Traditionen beruflicher Bildung erörtert. Daran anschließend werden drei Entwicklungsansätze skizziert, welche die Reform beruflicher Bildung in einer Vielzahl von Ländern prägen und – trotz der Unterschiede im Detail – als internationale Trends verstanden werden können.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Erziehungswissenschaften, Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität Osnabrück, Osnabrück, Deutschland

    Dietmar Frommberger

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  1. Dietmar Frommberger
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Correspondence to Dietmar Frommberger .

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Editors and Affiliations

  1. Lehrstuhl für Wirtschafts- und Sozialpädagogik, Universität zu Köln , Köln, Nordrhein-Westfalen, Germany

    Matthias Pilz

  2. Fachbereich Wirtschaftswissenschaften, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik I, Universität Konstanz , Konstanz, Baden-Württemberg, Germany

    Kathrin Breuing

  3. Fachbereich Wirtschaftswissenschaften, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik II, Universität Konstanz, Konstanz, Germany

    Stephan Schumann

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Frommberger, D. (2019). Berufliche Bildung im Vergleich. Historische Unterschiede und internationale Trends. In: Pilz, M., Breuing, K., Schumann, S. (eds) Berufsbildung zwischen Tradition und Moderne. Internationale Berufsbildungsforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24460-6_18

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