Zusammenfassung
Die Berufliche Orientierung stellt einerseits eine schulische Querschnittsaufgabe der verschiedenen Fächer und anderseits eine Querschnittsaufgabe innerhalb des Wirtschaftsunterrichts dar, weil die Bezüge zur Wirtschafts- und Arbeitswelt in den verschiedenen Themenfeldern der Lehrpläne zum Wirtschaftsunterricht verankert sind und nicht selten mit Praxiskontakten verbunden werden. Vor diesem Hintergrund wird der Begriff Wirtschafts- und Arbeitswelt geschärft und erörtert, wie die affinen Themen systematisch erschlossen werden können. Hierbei wird vor dem Hintergrund der Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung besonders berücksichtigt, dass die Wirtschafts- und Arbeitswelt aufgrund verschiedener Trends in einem massiven Wandel inbegriffen ist.
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Schröder, R. (2019). Fachdidaktische Erschließung der Wirtschafts- und Arbeitswelt als Querschnittsthema des Wirtschaftsunterrichts. In: Schröder, R. (eds) Berufliche Orientierung in der Schule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-24197-1_11
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