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Kohärenz im Englischstudium für die Primarstufe: Das Lehr-Lern-Konzept des Wuppertaler Projekts EULE

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Kohärenz in der Lehrerbildung

Zusammenfassung

Eine zentrale Herausforderung des Englischunterrichts in der Grundschule ergibt sich daraus, dass für den Einsatz der Schrift und die quasi-simultane Alphabetisierung im Deutschen und Englischen kaum praktische Erfahrungen und empirische Erkenntnisse vorliegen. Umso wichtiger ist es, dass im Studium Wissen und Kenntnisse aus der Englischen Sprachwissenschaft, der Englischen Fachdidaktik und den Bildungswissenschaften vermittelt werden, die die Studierenden dazu befähigen, ihr Wissen aus bisher unverbunden nebeneinander studierten Modulen in integriertes unterrichtliches Planen und Handeln zu überführen. Im Wuppertaler EULE-Projekt werden sie mit der sprachwissenschaftlichen Analyse von Kinderliteratur im Original, mit fachdidaktischen Ansätzen des Lesens im Englischunterricht der Grundschule sowie mit bildungswissenschaftlichen Ansätzen zu Individualisierung und Leistungsdiagnostik vertraut gemacht.

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Authors and Affiliations

  1. Fakultät für Geistes- und Kulturwissenschaften, Anglistik/Amerikanistik, Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Deutschland

    Bärbel Diehr, Annette Becker, Carsten Breul & Stefanie Frisch

  2. School of Education, Institut für Bildungsforschung, School of Education, Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal, Deutschland

    Claudia Kastens

  3. Englisches Seminar, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland

    Dominik Rumlich

Authors
  1. Bärbel Diehr
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  2. Annette Becker
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  3. Carsten Breul
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  4. Stefanie Frisch
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  5. Claudia Kastens
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  6. Dominik Rumlich
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Corresponding author

Correspondence to Bärbel Diehr .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Freiburg, Germany

    Katharina Hellmann

  2. Freiburg, Germany

    Jessica Kreutz

  3. Freiburg, Germany

    Martin Schwichow

  4. Freiburg, Germany

    Katja Zaki

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Diehr, B., Becker, A., Breul, C., Frisch, S., Kastens, C., Rumlich, D. (2019). Kohärenz im Englischstudium für die Primarstufe: Das Lehr-Lern-Konzept des Wuppertaler Projekts EULE. In: Hellmann, K., Kreutz, J., Schwichow, M., Zaki, K. (eds) Kohärenz in der Lehrerbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23940-4_13

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-23940-4_13

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-23939-8

  • Online ISBN: 978-3-658-23940-4

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