Zusammenfassung
In diesem Aufsatz geht es darum, günstige Voraussetzungen für berufsgruppenverbindende Vorhaben zu bestimmen. Dabei kommt der interprofessionellen Fortbildung eine besondere Rolle zu. Ihre die Sachqualifizierung rahmende Aufgabe ist es, Gelingensbedingungen von Kooperation zu implementieren. Lokale Bildungsnetze im Rahmen eines Programms Ganztagsbildung sollten abgestimmte Angebote unterbreiten, in die Berufsgruppen und Disziplinen ihre Kompetenzen einbringen. Damit dies substanziell gelingt, kann gemeinsame Fortbildung zu attraktiven und nützlichen Inhalten, Rollen, Strukturen und methodischen Prozessen entwickelt werden. Diese ist kooperationstheoretisch reflektiert anzulegen.
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Thimm, K. (2020). Interprofessionelle Fortbildung. In: Bollweg, P., Buchna, J., Coelen, T., Otto, HU. (eds) Handbuch Ganztagsbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-23230-6_109
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