Zusammenfassung
Das folgende Kapitel zeigt Umsetzungsmöglichkeiten einer anwendungsbezogenen Forschung in Echtzeit mit Studierenden des Studiengangs „Public Administration“ an der Hochschule für öffentliche Verwaltung Kehl unter Nutzung der Methode des forschenden Lernens auf. Dabei werden Möglichkeiten der Integration in bestehende Lehr- und Lernstrukturen, Vorteile für Studierende, die Wissenschaft und die Praxis sowie Erfahrungen aus dem Ablauf und der Organisation des Seminars dargelegt. Außerdem werden die eingesetzten didaktischen Methoden sowie die Möglichkeiten zur Nutzung diverser Web-2.0-Applikationen zur Koordinierung der Forschungstätigkeiten vorgestellt.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Literatur
Frey, M. (2014). Forschendes Lernen im Bereich der rechtlichen Fragen der Erneuerbaren Energien. Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaft, 1(3), 251–260.
Huber, L. (2009). Warum Forschendes Lernen nötig und möglich ist. In L. Huber, J. Hellmer, & F. Schneider (Hrsg.), Forschendes Lernen im Studium (S. 9–35). Bielefeld: Universitätsverlag Webler.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Editor information
Editors and Affiliations
Rights and permissions
Copyright information
© 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
About this chapter
Cite this chapter
Frey, M. (2019). Anwendungsorientierte Forschung in Echtzeit unter Einbeziehung von Studierenden. In: Kauffeld, S., Othmer, J. (eds) Handbuch Innovative Lehre. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22797-5_12
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-22797-5_12
Published:
Publisher Name: Springer, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-22796-8
Online ISBN: 978-3-658-22797-5
eBook Packages: Psychology (German Language)