Zusammenfassung
Im Beitrag werden methodische Zugänge zu einer narrativen Gesprächsführung und dialogischen Verständigung mit einem partizipativen Anspruch vorgestellt. Es wird verdeutlicht wie diese im Rahmen einer alltagsbegleitenden und gestaltenden Praxis in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit genutzt werden können. Diese Form der Gesprächsführung und Verständigung ist dafür geeignet, dass sich Kinder und Jugendliche als Akteur*innen verstehen lernen, ihre Interessen äußern sowie Angebote mitbestimmen und mitgestalten, aber auch einen konkreten Unterstützungsbedarf artikulieren können. Sie bilden die Grundlage dafür, Selbstwirksamkeit zu erfahren, sich als Teil der Gesellschaft zu begreifen und diese aktiv mitgestalten zu können. Im Kern geht es um die Gestaltung von Settings, in denen erzählt und zugehört, Sprechfähigkeit hergestellt und erworben wird und, darauf basierend, eine gemeinsame Handlungs- und Gestaltungspraxis entsteht.
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Literatur
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Köttig, M., Rätz, R. (2021). Talk about …. In: Deinet, U., Sturzenhecker, B., von Schwanenflügel, L., Schwerthelm, M. (eds) Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22563-6_80
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