Zusammenfassung
Pädagogische Praxis ist immer verflochten und bedingt oder mindestens mitbedingt durch die jeweiligen wirtschaftlichen, sozialen, politischen, kulturellen Verhältnisse und Prozesse. Aber das gleiche gilt auch für die Entwicklung und die Wirkung pädagogischer Theorien. Es wird später noch davon zu sprechen sein, daß die GP diese Zusammenhänge einerseits selbst betont hat, daß und warum sie diesen Gesichtspunkt aber nicht mit der notwendigen Konsequenz verfolgt hat (vgl. Kurseinheit 2).
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Klafki, W. (2020). Die Begründer der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik als Angehörige der letzten Vorkriegsgeneration des deutschen Bürgertums. In: Grunert, C., Ludwig, K. (eds) Geisteswissenschaftliche Pädagogik. Neuere Geschichte der Pädagogik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21930-7_4
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Online ISBN: 978-3-658-21930-7
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