Empirische Befunde aus Designexperiment-Zyklus 1

Chapter
Part of the Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts book series (DBEEM, volume 36)

Zusammenfassung

In dem vorliegenden Kapitel werden die für die vorliegende Arbeit relevanten Feinanalysen vorgestellt (vgl. Kapitel 6). Ziel dieser Feinanalysen ist die Rekonstruktion individueller Urteilsnetze zum Begriff des Wachstumsfaktors, um einen Beitrag zur Beantwortung der Forschungsfrage 1 zu Lernprozessen (Wie entwickeln sich die individuellen Urteilsnetze und Fokussierungen während des Lernprozesses zum Begriff des Wachstumsfaktors? Welche Fokussierungen stellen Hürden dar, welche fördern den Begriffsbildungsprozess? Inwiefern sind die eingesetzten Darstellungen für einen tragfähigen Begriffsbildungsprozess förderlich?) und zur Beantwortung der Forschungsfrage 2 zum Lerngegenstand (Welche Konsequenzen sind aus den rekonstruierten Lernprozessen für die Restrukturierung des Lerngegenstandes zu ziehen?) zu leisten.

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Authors and Affiliations

  1. 1.Fakultät für Mathematik, IEEMTechnische Universität DortmundDortmundDeutschland

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