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Ausdifferenzierte Forschungsfragen

  • Alexandra Thiel-Schneider
Chapter
Part of the Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts book series (DBEEM, volume 36)

Zusammenfassung

Das im Kapitel 4 beschriebene Lehr-Lernarrangement „Zinseszins und exponentielles Wachstum – Geld gewinnbringend anlegen“ bildet zusammen mit der Spezifizierung und Strukturierung des Lerngegenstandes (siehe Kap. 3) und den Design-Prinzipien (siehe Kap. 2) das entwickelte Unterrichtsdesign. Die produktive Verbindung von Entwicklungs- und Forschungsinteressen (siehe Kap. 1.1 spiegelt sich in den ausdifferenzierten Forschungsfragen wieder, die aufgeteilt sind in zwei Forschungsfelder: Lernprozesse und Lerngegenstand.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.Fakultät für Mathematik, IEEMTechnische Universität DortmundDortmundDeutschland

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