Zusammenfassung
Das Lehr-Lernarrangement, das in dieser Arbeit entwickelt wird, basiert auf dem theoretisch fundierten Konzept zur Gestaltung von Lehr-Lernprozessen des Forschungs- und Entwicklungsprojektes „Kontexte für Sinnstiftendes Mathematiklernen“ (Kosima, vgl. Leuders et al. 2011).
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Thiel-Schneider, A. (2018). Das Lehr-Lernarrangement. In: Zum Begriff des exponentiellen Wachstums. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, vol 36. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-21895-9_5
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Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
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