Methodische Ausrichtung der Untersuchung

Chapter
Part of the Studien zur Schul- und Bildungsforschung book series (SZSBF, volume 73)

Zusammenfassung

In der Perspektive einer subjektorientierten verstehenden Soziologie behandelt die vorliegende Untersuchung nicht die Vorschulerziehung oder die Praxis in ostdeutschen Kindertageseinrichtungen als sozialwissenschaftlich konstruierte Phänomene, sondern die empirische Forschung darf nicht daran vorbeisehen, dass sie es angesichts ihres Gegenstandes tatsächlich mit Menschen und deren Objektivationen zu tun hat – mit sich zu sich selbst und zu den Mitmenschen in ihrer sozialen Welt verhaltenden Subjekten also (vgl. Honer 1993: 13).

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Authors and Affiliations

  1. 1.Institut für SoziologieMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergHalle (Saale)Deutschland

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