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Die Ergebnisse im Licht sozialwissenschaftlicher Diskurslinien

Chapter
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Part of the Beiträge zur Sozialen Arbeit an Schulen book series (BSSA, volume 8)

Zusammenfassung

Nachdem ich in Kapitel 4 die Fallarbeit von Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern anhand dreier Fallstudien detailliert nachgezeichnet habe, wurden in den Kapiteln 5 bis 9 auf der Grundlage einer kontrastiv-vergleichenden Analyse des gesamten Datenmaterials wesentliche Bausteine eines theoretischen Modells der Fallarbeit im Rahmen von Schulsozialarbeit herausgearbeitet. Die Ergebnisse dieser Analyse haben nun Implikationen für den sozialwissenschaftlich-pädagogischen Diskurs zum professionellen Handeln. Diese Implikationen will ich in diesem Kapitel mit Bezug auf vier Diskurssträn-ge verdeutlichen. In einem ersten Schritt diskutiere ich die in der vergleichenden Analyse sichtbar gewordene komplexe Einbindung von Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern in das spezifische schulische professionelle Bezie-hungsnetz und deren Bedeutung für die Fallarbeit vor dem Hintergrund der theoretischen Diskussion um multiprofessionelle Kooperationsprozesse (vgl. u. a. Bauer 2014).

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Authors and Affiliations

  1. 1.NürnbergDeutschland

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