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Zusammenfassung der Befunde

Chapter
Part of the Erziehungswissenschaftliche Edition: Persönlichkeitsbildung in Schule book series (EEPS)

Zusammenfassung

In der Einleitung des Bandes wurde aufgezeigt, dass Persönlichkeitsbildung ein normativ aufgeladener und schillernder Containerbegriff ist, der klassische Funktionen von Schule ebenso zu beschreiben vermag wie ihre aktuellen Transformationen. Die empirischen Befunde bestätigen auf den ersten Blick diese Heterogenität, die pädagogischen Praktiken und Diskurse erscheinen vielgestaltig und zum Teil widersprüchlich. In der genaueren Analyse wird allerdings zweierlei deutlich: So lassen sich erstens diese Widersprüchlichkeiten als konstitutiv für das Feld annehmen.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.Institut für ErziehungswissenschaftEuropa-Universität FlensburgFlensburgDeutschland

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