Zusammenfassung
Das vorliegende Kapitel basiert auf den berufsbiographischen Fortsetzungsinterviews, die mit den Lehrerinnen Magdalena Klein, Anja Gradel und Nadine Hartmann sowohl zum Zeitpunkt des Halbtagsbetriebs als auch ein Jahr später nach Einführung des Ganztagsbetriebs geführt wurden. Wie in Kapitel 5 dargelegt, wurden episodische Interviews geführt, bei denen die Lehrerinnen durch Interviewimpulse zum Erzählen konkreter Situationen angeregt wurden. Die interpretative Auswertung erfolgt nun mit der dokumentarischen Methode. Dabei werden zahlreiche Interviewpassagen direkt zitiert, um die Interpretationen nachvollziehbar zu machen.
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Rehm, I. (2018). Rekonstruktionen zu drei Eckfällen. In: Von der Halbtags- zur Ganztagsschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20534-8_6
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