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Mehrsprachigkeit und Geschlecht

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Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung

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Zusammenfassung

Mehrsprachigkeit und Geschlecht als kumulierte Schwerpunkte der Bildungsforschung sind bisher wenig erforscht. Untersuchungen zu geschlechtsspezifischen Bildungsungleichheiten sind vielfach zu finden, ebenso wie die Benachteiligung von mehrsprachigen Jugendlichen im deutschen Bildungssystem gut belegt ist. Zugleich ist die Beachtung des Geschlechts und der Herkunftssprache (meist in Form der zu Hause verwendeten Sprache) als statistische Kontrollvariable in der empirischen Bildungsforschung gängige Praxis.

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Authors and Affiliations

  1. Allgemeine, Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Hamburg,, Deutschland

    Julia Heimler

Authors
  1. Julia Heimler
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Corresponding author

Correspondence to Julia Heimler .

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Editors and Affiliations

  1. Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Ingrid Gogolin

  2. Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Antje Hansen

  3. Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Sarah McMonagle

  4. PH Ludwigsburg, Ludwigsburg, Germany

    Dominique Rauch

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Heimler, J. (2020). Mehrsprachigkeit und Geschlecht. In: Gogolin, I., Hansen, A., McMonagle, S., Rauch, D. (eds) Handbuch Mehrsprachigkeit und Bildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-20285-9_20

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  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-20285-9_20

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  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-20284-2

  • Online ISBN: 978-3-658-20285-9

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