Eine soziologische Perspektive auf Musikunterricht

Chapter
Part of the Rekonstruktive Bildungsforschung book series (REKONBILD, volume 14)

Zusammenfassung

Musik ist ein gesellschaftlich relevantes Thema. Es erscheint naheliegend, den Musikunterricht hinsichtlich soziologischer Gesichtspunkte zu betrachten. Im Folgenden wird ein Theoriekonstrukt erarbeitet, das helfen soll, die (im weitesten Sinne) sozialisatorische Rolle der Musikvermittlung an allgemeinbildenden Schulen einordnen zu können.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.Hochschule für Musik, Theater und MedienHannoverDeutschland

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