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Forschungsstand

  • Simone Lehrl
Chapter

Zusammenfassung

Mit Ausnahme der neueren Modelle zu Home Literacy und Numeracy Environment existieren nur wenige Vorgaben hinsichtlich der Frage, mit welchen Methoden welche Aspekte der HLE erfasst werden und welche Aspekte der häuslichen Lernumwelt sich in welcher Art und Weise auf die kindliche Kompetenzentwicklung auswirken sollen. Dieses Theoriedefizit hat in der Forschungspraxis dazu geführt, dass immer wieder neue Variablen zu immer wieder neuen Skalen zusammengefasst wurden, ohne dabei die Spezifika der gewählten Indikatoren, z. B. die Bereichsspezifität, zu berücksichtigen. Das Resultat ist ein sehr heterogener Forschungsstand, der die Vergleichbarkeit der Befunde stark einschränkt. Das im vorangegangenen Kapitel erarbeitete Raster soll daher dazu dienen, einen systematischen Überblick über den aktuellen Stand der Forschung zum Konstrukt und zur Erfassung der HLE sowie deren Bedingtheit und Bedeutung zu geben.

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.LS Elementar- & FamilienpädagogikOtto-Friedrich-UniversitätBambergDeutschland

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