Bildungs- und Schulpolitik in Thüringen

Zusammenfassung

Bildungspolitik gehört auch in Thüringen zu den nahezu vollständig in Länderhoheit verbliebenen Policy-Feldern. Zwar unterscheiden sich die bildungspolitischen Akteure in Thüringen im Hinblick auf strukturelle und inhaltliche Fragen, doch auch in Thüringen wird bildungspolitischer Spielraum anhaltend durch externe Player reduziert. Die Transformation seit 1989 von einem zentral gelenkten Einheitsschulwesen hin zu einer vielfältigen Bildungslandschaft kann als abgeschlossen gelten. Eine Thüringer Spezifik besteht in der Einführung einer Gemeinschaftsschule, in der seit 2011 Kinder von der 1. bis mindestens zur 8. Klasse gemeinsam lernen. Aktuelle Herausforderungen liegen u.a. in der Integration geflüchteter Schüler, der Ausrichtung an inklusiven Standards und der dramatischen Überalterung des Kollegiums.

Ich danke Nico Bräutigam für die emsige Unterstützung bei der Recherche des Datenmaterials. der PISA-Studie 2000, deren Bedeutung nicht in erster Linie im Offenbarwerden mäßiger Leistungen deutscher Schüler bestand, sondern in der Einleitung des Prozesses eines permanenten vergleichenden und outputorientierten Bildungsmonitorings. Gleichzeitig sah und sieht sich Bildungspolitik – zumal in einem ostdeutschen Bundesland – mit einem dramatischen demographischen Wandel sowie neuerdings mit Herausforderungen im Zuge verstärkter Migration konfrontiert, von denen das Bildung- und Schulsystem nicht unberührt bleiben kann.