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Erfahrung und Lernen im Lebenslauf

Anschlüsse an die phänomenologisch-hermeneutischen Perspektiven von Günther Buck

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Lernen im Lebenslauf

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens ((TELLL))

Zusammenfassung

Auch wenn die Pädagogik ,Lernen‘ als einen ihrer Grundbegriffe reklamiert, werden lebenslaufbezogene Perspektiven auf das Lernen gegenwärtig vor allem im Rahmen des (bildungspolitisch bedeutsamen) Konzepts vom ‚Lebenslangen Lernen‘ entwickelt. Die damit einhergehenden Verkürzungen des Zusammenhangs von Lernen und Lebenslauf lassen sich anhand von drei Aspekten des bildungsphilosophischen Lernbegriffs von Günther Buck aufzeigen: im Hinweis auf die Gangstruktur der Erfahrung, das negative Moment des Lernvollzugs und das alltagsweltliche Beispiel-Verstehen.

Für die konstruktive Diskussion des Vortragstextes bedanke ich mich bei den Studierenden des Master-Seminars und den anwesenden Lehrenden sowie bei meinen Kolleg_innen im Mittelbaukolloquium am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt. Wichtige Hinweise zur Überarbeitung des Textes verdanke ich Christiane Thompson und nicht zuletzt der engagierten und aufmerksamen Redaktion von Christiane Hof und Hannah Rosenberg.

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Authors and Affiliations

  1. Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt, Deutschland

    Sabrina Schenk

Authors
  1. Sabrina Schenk
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Correspondence to Sabrina Schenk .

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Editors and Affiliations

  1. Campus Westend, Universität Frankfurt, Frankfurt, Hessen, Germany

    Christiane Hof

  2. Pädagogik, Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Koblenz, Germany

    Hannah Rosenberg

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Schenk, S. (2018). Erfahrung und Lernen im Lebenslauf. In: Hof, C., Rosenberg, H. (eds) Lernen im Lebenslauf. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19953-1_4

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