Zusammenfassung
Mit Hilfe eines ausführlichen Online-Fragebogens wurde anonymisiert durch Pseudonyme erhoben, welche Entwicklungsimpulse die Teilnehmer*innen aus dramapädagogischen Seminaren mit einem größeren zeitlichen Abstand rückblickend wahrnehmen und wie diese weiterverfolgt wurden. Diese Ergebnisse können mit den größtenteils identisch direkt nach den Seminaren erhobenen Daten verglichen werden.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Haack, A. (2018). Langzeitevaluation: Impulse und Entwicklungen. In: Dramapädagogik, Selbstkompetenz und Professionalisierung. Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS. J.B. Metzler, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19951-7_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-19951-7_7
Published:
Publisher Name: J.B. Metzler, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-19950-0
Online ISBN: 978-3-658-19951-7
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)