Zusammenfassung
Vor dem Hintergrund der skizzierten Forschungslücken ist es das zentrale Anliegen der Arbeit, Ausprägungen und Veränderungen professioneller Lehrerkompetenzen im Bereich politischen Lernens zu untersuchen. Eine erste grundlegende Zielsetzung besteht darin, Informationen über die Ausprägungen motivationaler Orientierungen und Überzeugungen im Bereich des politischen Lernens von Grundschullehramtsstudierenden zu gewinnen (Zielsetzung 1). Dabei wird das Konstrukt motivationale Orientierungen, wie in COACTIV und MT-21 realisiert, in verschiedene Facetten unterteilt.
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Reichhart, B. (2018). Zentrale Zielsetzungen und Hypothesen. In: Lehrerprofessionalität im Bereich der politischen Bildung . Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19708-7_8
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