Zusammenfassung
Die Paradigmen und die auf ihnen basierenden Forschungen werden in Kompetenzmodellen oder durch die Formulierungen von Standards geordnet und zusammengefasst, wobei der Versuch unternommen wird, die Vielzahl an Anforderungen zu gliedern und zu bewerten, welchen Lehramtsstudierende und Lehrkräfte ausgesetzt sind.
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Reichhart, B. (2018). Kompetenz- und Standardmodelle. In: Lehrerprofessionalität im Bereich der politischen Bildung . Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19708-7_3
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