Zusammenfassung
Von einer selbstläufigen Koppelung bildungspolitischer Proklamationen, die Bildungsberatung als flankierende Maßnahme zur Unterstützung von Bildungsprozessen fordern, mit entsprechenden gesellschaftlichen Umsetzungsprozessen kann nicht ausgegangen werden. Das zeigen Eckdaten zur Inanspruchnahme von Bildungsberatung. Sie verweisen auf eine fehlende Differenzierung zwischen bildungspolitischem Diskurs und Realität der Inanspruchnahme von Bildungsberatung, die aus bildungswissenschaftlicher Perspektive problematisch ist.
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Siller, G. (2018). Einführung. In: Professionelle Bildungsberatung . Edition Professions- und Professionalisierungsforschung, vol 9. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19544-1_1
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