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Einleitung

  • Daniela Heinze
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Zusammenfassung

Die Erforschung der Faktoren von Studienerfolg und -misserfolg hat in den letzten Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen (z. B. Cortina, 2006, S. 501; Georg & Bargel, 2012, S. 396; Heublein & Wolter, 2011, S. 215). Maßgeblich für das gestiegene Interesse an dieser Thematik ist zum einen die europäische Hochschulreform, zu deren zentralen Zielen die Steigerung der Studienerfolgsquoten zählt (Heublein, Hutzsch, Schreiber, Sommer & Besuch, 2009, S. 1). Aktuell bringt die bildungspolitische Forderung nach der Öffnung der Hochschulen für nicht-traditionelle Studierendengruppen weitere Bewegung in die Debatte, welche Fähigkeiten für ein erfolgreiches Studium von zentraler Bedeutung sind und wie diese von den Hochschulen gefördert werden können (Ortenburger, 2014, S. 13).

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© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2018

Authors and Affiliations

  • Daniela Heinze
    • 1
  1. 1.Johannes Gutenberg-Universität MainzMainzDeutschland

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