Zusammenfassung
Für das Gelingen eines Weiterbildungsangebotes sind dessen Dozierende essentiell, da die Teilnehmenden den Großteil ihrer Lern- und Weiterbildungserfahrung aus der Interaktion mit den Dozierenden schöpfen. Angesichts deren Bedeutung für den nachhaltigen Erfolg wissenschaftlicher Weiterbildung nimmt die Dozierendengewinnung einen wichtigen Platz ein. Im Rahmen des Beitrages wird die Thematik aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet. Ergänzt werden diese Betrachtungen durch Erfahrungen bei der Ausgestaltung von Zertifikats-Fernstudiengängen in den Fächern Mathematik und Sozialwissenschaften.
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Literatur
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Schramm, H. (2018). Die nachhaltige Implementierung von Konzepten zur Dozierendengewinnung in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: Sturm, N., Spenner, K. (eds) Nachhaltigkeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19180-1_10
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