Und wenn ich dann das Wort – zum Beispiel: Rassismus – nenne… – (Nicht-)Sprechen-Können und Professionalität

Zusammenfassung

Im Rahmen der Auseinandersetzung mit migrationsgesellschaftlicher Wirklichkeit im Kontext professioneller Reflexion geht es auch darum, allgemein vorherrschende Sprechordnungen kritisch zu betrachten. Sprechordnungen rahmen, was in einem bestimmten Kontext als sagbar oder nicht-sagbar gilt und verweisen auf spezifische Macht- und Herrschaftsverhältnisse. „Sprechen-Können“ ist somit nicht auf das Vermögen zu reduzieren, Sätze formulieren zu können, sondern ereignet sich auch als soziale Resonanz auf das jeweilige Sprechen in einem spezifischen Sprechkontext. Professionalisierungsprozesse haben auch mit dem Erkennen von migrationsgesellschaftlichen Sprechordnungen und ihren epistemischen und sozialen Ermöglichungs- respektive Verhinderungspotenzial zu tun. Darüber hinaus ist es für pädagogische Kontexte geraten, Sprechordnungen zu entwickeln, die die Thematisierung von Macht- und Herrschaftsverhältnissen, nicht zuletzt Rassismus, in einer (a) nicht individualisierenden, (b) nicht selbstbezüglichen und (c) nicht moralisierenden Weise ermöglichen.