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Stand der Forschung zur wirtschaftsdidaktischen Lerndiagnostik in liminalen Unsicherheitsphasen

  • Till SenderEmail author
Chapter
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Part of the Komplexität, Entrepreneurship und Ökonomische Bildung book series (KOENOEKBI)

Zusammenfassung

Das Kapitel 3 erarbeitet den Stand der Forschung zur wirtschaftsdidaktischen Lerndiagnostik in liminalen Unsicherheitsphasen. Ausgehend von einer Einführung in die Grundlagen wirtschaftsdidaktischer Lerndiagnostik und ihrer konzeptorientierten Ausprägung in Kapitel 3.1, werden in Kapitel 3.2 bestehende lerndiagnostische Zugänge zu liminalen Unsicherheitsphasen aus der Schwellenkonzeptliteratur zusammengetragen. Dazu werden primär bestehende lerndiagnostische Zugänge zu liminalen Unsicherheitsphasen in ökonomischen Lernprozessen betrachtet, aber auch einschlägige Forschungsarbeiten anderer Fachdidaktiken einbezogen, die – in Bezug auf Schwellenkonzepte ihrer Bezugsdisziplin – ebenfalls einem „liminal space“ und Schwellenübergängen lerndiagnostisch begegnen.

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Copyright information

© Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017

Authors and Affiliations

  1. 1.LS Entrepreneurship und Ökonomische Bildung, Fakultät 11TU DortmundDortmundDeutschland

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