Skip to main content
SpringerLink
Log in

(Um-)Wege im Feld: qualitative Fallauswahl zwischen Gegenstandskonstituierung und Feldbeschaffenheit

  • Chapter
  • First Online:
Qualitative Bildungsforschung

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung ((SZSBF,volume 68))

Zusammenfassung

Ausgehend von einer method(olog)ischen Diskussion der qualitativen Fallauswahl, die bislang auf Fragen der Generalisierbarkeit und Repräsentativität beschränkt ist, beleuchtet der vorliegende Beitrag den Samplingprozess aus forschungspraktischer Perspektive. Vor dem Hintergrund dreier auf den ersten Blick konträrer Forschungsprojekte diskutieren wir Möglichkeiten und Grenzen des qualitativen Samplings auf der Ebene der Gegenstandskonstituierung (A) sowie der Beschaffenheit und Zugangsbedingungen einzelner Forschungsfelder (B). Der Beitrag plädiert dafür, dem Sample eine zentrale Stellung innerhalb des Forschungsprozesses einzuräumen sowie Feldbeschaffenheiten, insbesondere beim Explorieren schwer zugänglicher Untersuchungsfelder, zu reflektieren und in die Ergebnisse einzubeziehen.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Log in via an institution
Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 74.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Akremi, Leila (2014): Stichprobenziehung in der qualitativen Sozialforschung. In: Baur/Blasius (Hrsg.): 265–282

    Google Scholar 

  • Basendowski, Sven/Hensel, Tobias/Meyer, Frauke (2017): Jugendliche mit und ohne Fluchterfahrung zwischen Schule und kinder- und jugendpsychiatrischen Therapieangeboten in Hamburg. Überlegungen zu Inklusion. In: Schroeder et al. (Hrsg.): 85–100

    Google Scholar 

  • Baur, Nina/Blasius, Jörg (Hrsg.) (2014): Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Brandl, Julia/Klinger, Stephan (2006): Probleme eines Feldzugangs zu Eliten. In: Österreichische Zeitschrift für Soziologie 31.1. 44–65

    Google Scholar 

  • Buchen, Sylvia/Helfferich, Cornelia/Maier, Maja S. (Hrsg.) (2004): Gender methodologisch. Empirische Forschung in der Informationsgesellschaft vor neuen Herausforderungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Degele, Nina/Schirmer, Dominique (2004): Selbstverständlich heteronormativ: zum Problem der Reifizierung in der Geschlechterforschung. In: Buchen et al. (Hrsg.): 107–122

    Google Scholar 

  • Deppe, Ulrike/Kastner, Heiko (2014): Exklusive Bildungseinrichtungen in Deutschland. Entwicklungstendenzen und Identifizierungshürden. In: Krüger/Helsper (Hrsg.): 263–283

    Google Scholar 

  • Erbslöh, Eberhard/Esser, Hartmut/Reschka, Willibald/Schöne, Dino (Hrsg.) (1973): Studien zum Interview. Kölner Beiträge zur Sozialforschung und angewandten Soziologie. Meisenheim am Glan: Verlag Anton Hain

    Google Scholar 

  • Esser, Hartmut (1973): Kooperation und Verweigerung beim Interview. In: Erbslöh et al. (Hrsg.): 71–141

    Google Scholar 

  • Esser, Hartmut (1986): Über die Teilnahme an Befragungen. In: ZUMA-Nachrichten 18. 38–47

    Google Scholar 

  • Flick, Uwe (2012): Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt

    Google Scholar 

  • Flick, Uwe/Kardorff, Ernst von/Steinke, Ines (Hrsg.) (2012): Qualitative Forschung. Ein Handbuch. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt

    Google Scholar 

  • Gerull, Susanne (2009): Forschen im Grenzbereich. Hard-to-reach-Klienten als Zielgruppe in der Sozialarbeitsforschung – Beispiel wohnungslose Menschen. In: Blätter der Wohlfahrtspflege 156.2. 58–60

    Google Scholar 

  • Gieß-Stüber, Petra/Sobiech, Gabriele (Hrsg.) (2006): Gleichheit und Differenz in Bewegung. Entwicklungen und Perspektiven für die Geschlechterforschung in der Sportwissenschaft. Hamburg: Czwalina

    Google Scholar 

  • Gieß-Stüber, Petra/Voss, Anja (2006): Methodentriangulation – Ein Ausweg aus der Reifizierungsfalle? In: Gieß- Stüber/Sobiech (Hrsg.): 37–45

    Google Scholar 

  • Glaser, Barney G./Strauss, Anselm L. (2010): Grounded Theory. Strategien qualitativer Forschung. Bern: Verlag Hans Huber

    Google Scholar 

  • Heap, Anna/Weber, Pia Anna/Steins, Gisela/Brendgen, Annika (2010): Eine Evaluation von Unterricht mit kranken Kindern und Jugendlichen und ihre Implikationen. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 61.11. 404–412

    Google Scholar 

  • Helfferich, Cornelia (2011): Die Qualität qualitativer Daten. Manual für die Durchführung qualitativer Interviews. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Hensel, Tobias/Wagner, Uta (2017): Forschung in marginalisierten Feldern. Forschungsethische Überlegungen zu Untersuchungen am Beispiel von Jugendstrafvollzug und Kinder- und Jugendpsychiatrie. In: Schroeder et al. (Hrsg.): 101–117

    Google Scholar 

  • Holz, Gerda/Laubstein, Claudia/Sthamer, Evelyn (2013): Für Forschung schwer erreichbar? Zur quantitativen Befragung sozial benachteiligter Zielgruppen. In: Soziale Arbeit 3. 105–114

    Google Scholar 

  • Kelle, Helga (2001): „Ich bin der die das macht“. Oder: Über die Schwierigkeit, „doing gender“-Prozesse zu erforschen. In: Feministische Studien 19.2. 39–56

    Google Scholar 

  • Kelle, Udo/Kluge, Susann (2010): Vom Einzelfall zum Typus. Fallvergleich und Fallkontrastierung in der qualitativen Sozialforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Kruse, Jan (2015): Qualitative Interviewforschung. Ein integrativer Ansatz. Weinheim und Basel: Beltz Juventa

    Google Scholar 

  • Krüger, Heinz-Hermann/Helsper, Werner (Hrsg.) (2014): Elite und Exzellenz im Bildungssystem: Nationale und internationale Perspektiven. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 17. Sonderheft 19. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Krüger, Heinz-Hermann (2016): Exklusive Bildungskarrieren und die Relevanz von Peerkulturen – Einleitung. In: Krüger et al. (Hrsg.): 1–20

    Google Scholar 

  • Krüger, Heinz-Hermann/Keßler, Catharina/Winter, Daniela (Hrsg.) (2016): Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Merkens, Hans (2012): Auswahlverfahren, Sampling, Fallkonstruktion. In: Flick/Kardorff/Steinke (Hrsg.): 286–299

    Google Scholar 

  • Mey, Günter/Mruck, Katja (Hrsg.) (2010): Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Niebauer, Daniel (2015): Von „hard-to-reach“ zu „how-to-reach“. Erfolgreiche Partizipation wohnungsloser Menschen in Praxis und Forschung. In: Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit 66.6. 412–421

    Google Scholar 

  • Proner, Hanna (2011): Ist keine Antwort auch eine Antwort? Die Teilnahme an politischen Umfragen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Przyborski, Aglaja/Wohlrab-Sahr, Monika (2014): Qualitative Sozialforschung. Ein Arbeitsbuch. München: Oldenbourg

    Google Scholar 

  • Rosenthal, Gabriele (2015): Interpretative Sozialforschung. Eine Einführung. Weinheim und Basel: Beltz Juventa

    Google Scholar 

  • Schittenhelm, Karin (2012): Sampling und die Suche nach fallübergreifender Gültigkeit. In: Schittenhelm (Hrsg.): 407–437

    Google Scholar 

  • Schittenhelm, Karin (Hrsg.) (2012): Qualitative Bildungs- und Arbeitsmarktforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften

    Google Scholar 

  • Schreier, Margrit (2010): Fallauswahl. In: Mey/Mruck (Hrsg.): 238–251

    Google Scholar 

  • Schroeder, Joachim/Seukwa, Louis Henri/Voigtsberger, Ulrike (Hrsg.) (2017): Soziale Bildungsarbeit – europäische Debatten und Projekte. Social Education Work – European debates and projects. Wiesbaden: Springer VS

    Google Scholar 

  • Wertgen, Alexander (2009): Auf den Übergang kommt es an! Pädagogisch begleitete Schulrückführung als Angebot der Schule für Kranke für Schüler nach einem Psychiatrieaufenthalt. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 60.8. 308–316

    Google Scholar 

  • Wertgen, Alexander (2012): Schule als Chance. Kinder und Jugendliche mit schulvermeidendem Verhalten in der Schule für Kranke. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 63.5. 180–191

    Google Scholar 

  • Wolff, Stephan (2012): Wege ins Feld und ihre Varianten. In: Flick et al. (Hrsg.): 334–349

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Hamburg, Deutschland

    Tobias Hensel

  2. Halle/Saale, Deutschland

    Stephanie Kreuz

Authors
  1. Tobias Hensel
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Stephanie Kreuz
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Tobias Hensel .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Germany

    Maja S. Maier

  2. Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Germany

    Catharina I. Keßler

  3. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

    Ulrike Deppe

  4. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

    Anca Leuthold-Wergin

  5. Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle, Germany

    Sabine Sandring

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Hensel, T., Kreuz, S. (2018). (Um-)Wege im Feld: qualitative Fallauswahl zwischen Gegenstandskonstituierung und Feldbeschaffenheit. In: Maier, M., Keßler, C., Deppe, U., Leuthold-Wergin, A., Sandring, S. (eds) Qualitative Bildungsforschung. Studien zur Schul- und Bildungsforschung, vol 68. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18597-8_5

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18597-8_5

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-18596-1

  • Online ISBN: 978-3-658-18597-8

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation