Zusammenfassung und Diskussion der empirischen Befunde

Zusammenfassung

In der vorliegenden Arbeit geht es um das Erklären von Fachinhalten – eine bedeutsame fachdidaktische Fähigkeit von Lehrpersonen (Brown, 2006; Leinhardt, 1987). Obwohl fachdidaktische Kompetenzen von (angehenden) Lehrpersonen in den vergangenen Jahren vermehrt in den Fokus der Bildungswissenschaften rückten (im deutschsprachigen Raum sind insbesondere die COACTIV-Studie [z.B. Kunter et al., 2011] sowie die Arbeiten von Blömeke zu nennen [z.B. Blömeke et al., 2011; Blömeke, Kaiser & Lehmann, 2008]; international liegen Studien der Arbeitsgruppe um Ball [z.B. Ball et al., 2005; Ball et al., 2008] sowie z.B. von Borko et al., 1992 oder Leinhardt & Greeno, 1986 vor), besteht weiterer Forschungsbedarf in diesem Bereich.