Zusammenfassung
Unterricht bildet seit der Entstehung des Gymnasiums das Kernstück und den Mittelpunkt seiner schulischen Interaktion. Seine Praktiken bedürfen deshalb, v.a. im Rahmen einer am Ganztagsschulgeschehen interessierten Fragestellung einer besonderen Beobachtung. Schon im Erstinterview mit dem Schulleiter des untersuchten Gymnasiums macht dieser deutlich, dass aus seiner Sicht Unterricht einen zentralen Stellenwert für seine Schule besitzt und zwar auch im Rahmen des ganztagsschulspezifischen Programms.
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Neto Carvalho, I. (2017). Unterrichtsentwicklung durch Ganztagsschule? Ein naturwissenschaftlicher Unterricht und ein Fremdsprachenunterricht mit ihren projektartigen Ergänzungen. In: Gymnasium und Ganztagsschule. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18358-5_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18358-5_6
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Online ISBN: 978-3-658-18358-5
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