Skip to main content

Mädchen und junge Frauen mit Migrationshintergrund

  • Chapter
  • First Online:
Handbuch Migration und Erfolg

Zusammenfassung

Trotz der schwierigen Datenlage und Differenziertheit der Zielgruppe lassen sich geringere Chancen für Mädchen und Frauen mit Migrationshintergrund in allen Phasen des beruflichen Aufstiegs belegen. Es lassen sich sowohl migrations- als auch geschlechterspezifische Benachteiligungen finden. Trotz Hindernissen schaffen nicht wenige Frauen mit Migrationshintergrund den Aufstieg. Dazu bedürfen sie der Unterstützung durch das Elternhaus und des eigenethnischen Milieus, eine spezifische Persönlichkeitsstruktur sowie die Fähigkeit, Diskriminierungen ohne nachhaltige Beeinträchtigung der Karriere zu verarbeiten. Als karriereorientierte Mütter müssen sie das in Deutschland dominante konservative Frauenbild überwinden.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 139.00
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book
USD 149.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Literatur

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung. (2016). Bildung in Deutschland 2016. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur Bildung und Migration. Bielefeld: W. Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Autorengruppe Bildungsberichterstattung. (2018). Bildung in Deutschland 2018. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Wirkungen und Erträgen von Bildung. Bielefeld: W. Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Badawia, T. (2002). „Der dritte Stuhl“. Eine Grounded Theory-Studie zum kreativen Umgang bildungserfolgreicher Immigrantenjugendlicher mit kultureller Differenz. Frankfurt a. M./London: IKO.

    Google Scholar 

  • Baghadi, N., & Riaño, Y. (2014). Familie und Beruf vereinbaren? Vorstellungen und Strategien hochqualifizierter Migrant/innen. In Passagen (Hrsg.), Vielfältig alltäglich. Migration und Geschlecht in der Schweiz (S. 36–57). Zürich: Seismo.

    Google Scholar 

  • Bienfait, A. (2015). Studienabbrecherinnen und -abbrecher mit Migrationshintergrund – ein Beispiel für institutionelle Diskriminierung im deutschen Hochschulsystem. Migration und soziale Arbeit, 2, 133–139.

    Google Scholar 

  • Boos-Nünning, U. (2015). Die Bildungsarbeit islamischer Organisationen und die Identitätsentwicklung junger Muslime in Deutschland. In S. Schmitz & T. Işik (Hrsg.), Muslimische Identitäten in Europa. Dispositive im gesellschaftlichen Wandel (S. 159–178). Bielefeld: transcript.

    Google Scholar 

  • Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.). (2018). Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2018. Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung. Bonn: BIBB.

    Google Scholar 

  • Bundesministerium für Bildung und Forschung. (2012). Arbeitsmarktintegration hochqualifizierter Migrantinnen. Berufsverläufe in Naturwissenschaft und Technik. Berlin: BMBF.

    Google Scholar 

  • Döring, O., Itskovych, Y., & Weizsäcker, E. (2014). Migrantinnen und Migranten an Hochschulen. Hochschulzugang, Studium und Arbeitsmarktintegration. Bielefeld: W. Bertelsmann.

    Google Scholar 

  • Ebert, J., & Heublein, U. (2017). Studienabbruch bei Studierenden mit Migrationshintergrund. Eine vergleichende Untersuchung der Ursachen und Motive des Studienabbruchs bei Studierenden mit und ohne Migrationshintergrund auf Basis der Befragung der Exmatrikulierten des Sommersemesters 2014. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH.

    Google Scholar 

  • El-Mafaalani, A. (2012). BildungsaufsteigerInnen aus benachteiligten Milieus. Habitustransformationen und soziale Mobilität bei Einheimischen und Türkischstämmigen. Wiesbaden: Springer VS.

    Book  Google Scholar 

  • Farrokhzad, S. (2007). „Ich versuche immer, das Beste daraus zu machen.“ Akademikerinnen mit Migrationshintergrund: Gesellschaftliche Rahmenbedingungen und biographische Erfahrungen. Berlin: Regener.

    Google Scholar 

  • Farsi, A. (2014). Migranten auf dem Weg zur Elite? Zum Berufserfolg von Akademikern mit Migrationshintergrund. Wiesbaden: Springer VS.

    Book  Google Scholar 

  • Fereidooni, K. (2016). Diskrimierungs- und Rassismuserfahrungen im Schulwesen. Eine Studie zu Ungleichheitspraktiken im Berufskontext. Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Gei, J., & Granato, M. (2015). Ausbildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit: Jugendliche mit Migrationshintergrund – Ausgrenzung auch in der beruflichen Ausbildung? In A. Scherr (Hrsg.), Diskriminierung migrantischer Jugendlicher in der beruflichen Bildung. Stand der Forschung, Kontroversen, Forschungsbedarf (S. 210–239). Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Gölbol, Y. (2007). Lebenswelten türkischer Migrantinnen der dritten Einwanderergeneration. Eine qualitative Studie am Beispiel von Bildungsaufsteigerinnen. Herbolzheim: Centaurus.

    Book  Google Scholar 

  • Hummrich, M. (2002). Bildungserfolg und Migration: Biographien junger Frauen in der Einwanderungsgesellschaft. Opladen: Leske + Budrich.

    Book  Google Scholar 

  • Kaas, L., & Manger, C. (2010). Ethnic discrimination in Germanys labour market: A field expertiment. Discussion paper no. 4741. Bonn.

    Google Scholar 

  • Kaya, D. (2011). Die neuen Bildungsaufsteigerinnen: Aufstiegsorientierte Postmigrantinnen in der Einwanderungsgesellschaft. Marburg: Tectum.

    Google Scholar 

  • König, K., & Rokitte, R. (Hrsg.). (2012). Weltoffen von innen? Wissenschaft mit Migrationshintergrund. Halle-Wittenberg: Institut für Hochschulforschung.

    Google Scholar 

  • Kristen, C. (2014). Migrationsspezifische Ungleichheiten im deutschen Hochschulbereich. Journal für Bildungsforschung Online, 6(2), 113–134.

    Google Scholar 

  • Kristen, C. (2016). Migrationsspezifische Ungleichheiten im deutschen Hochschulbereich. In C. Diel, C. Hunkler & C. Kristen (Hrsg.), Ethnische Ungleichheiten im Bildungsverlauf. Mechanismen, Befunde, Debatten (S. 643–668). Wiesbaden: Springer VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • Lang, C., Pott, A., & Schneider, J. (2016). Unwahrscheinlich erfolgreich. Sozialer Aufstieg in der Einwanderungsgesellschaft (IMIS-Beiträge, 49). Osnabrück.

    Google Scholar 

  • Niehaus, I. (2008). Grenzgänger – Geglückte Bildungskarrieren türkischstämmiger Migrantenkinder. Marburg: Tectum.

    Google Scholar 

  • Nohl, A.-M., Ofner, U. S., & Thomsen, S. (2010). Hochqualifizierte BildungsausländerInnen in Deutschland: Arbeitsmarkterfahrungen unter den Bedingungen formaler Gleichberechtigung. In A.-M. Nohl, K. Schittenhelm, O. Schmidtke & A. Weiß (Hrsg.), Kulturelles Kapital in der Migration. Hochqualifizierte Einwanderer und Einwanderinnen auf dem Arbeitsmarkt (S. 67–82). Wiesbaden: Springer VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • OECD. (2017). The pursuit of gender equality: An uphill battle. http://www.oecd.org/berlin/publikationen/the-pursuit-of-gender-equality.htm. Zugegriffen am 24.06.2018.

  • Ofner, U. S. (2003). Akademikerinnen türkischer Herkunft: Narrative Interviews mit Töchtern aus zugewanderten Familien. Berlin: Weißensee.

    Google Scholar 

  • Pott, A. (2002). Ethnizität und Raum im Aufstiegsprozeß. Eine Untersuchung zum Bildungsaufstieg in der zweiten türkischen Migrantengeneration. Opladen: Leske + Budrich.

    Book  Google Scholar 

  • Pusch, B. (2010). Familiäre Orientierungen und Arbeitsmarktintegration von hochqualifizierten Migrantinnen in Deutschland, Kanada und der Türkei. In A.-M. Nohl, K. Schittenhelm, O. Schmidtke & A. Weiß (Hrsg.), Kulturelles Kapital in der Migration. Hochqualifizierte Einwanderer und Einwanderinnen auf dem Arbeitsmarkt (S. 285–300). Wiesbaden: Springer VS.

    Chapter  Google Scholar 

  • Raiser, U. (2007). Erfolgreiche Migranten im deutschen Bildungssystem – es gibt sie doch: Lebensläufe von Bildungsaufsteigern türkischer und griechischer Herkunft. Berlin/Münster: Lit.

    Google Scholar 

  • Rokitte, R. (2012). Studierende mit Migrationshintergrund und Interkulturalität im Studium. Düsseldorf: Hans-Böckler-Stiftung.

    Google Scholar 

  • Roth, T., & Siegert, M. (2013). Die Bildungsbeteiligung ausländischer und deutscher Schüler/-innen in der Sekundarstufe in Nordrhein-Westfalen. Eine Längsschnittuntersuchung anhand von Aggregatdaten. In A. Hadjar & S. Hupka-Brunner (Hrsg.), Geschlecht, Migrationshintergrund und Bildungserfolg (S. 159–187). Weinheim/Basel: BeltzJuventa.

    Google Scholar 

  • Scherr, A., Janz, C., & Müller, S. (2015). Diskriminierung in der beruflichen Bildung. Wie migrantische Jugendliche bei der Lehrstellenvergabe benachteiligt werden. Wiesbaden: Springer VS.

    Book  Google Scholar 

  • Tepecik, E. (2011). Bildungserfolge mit Migrationshintergrund: Biographien bildungserfolgreicher MigranteInnen türkischer Herkunft. Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Theißen, E. (2017). Von Bildungsversagerinnen zu Bildungserfolgreichen: eine empirische Studie zu Bildungskarrieren von muslimischen Mädchen und Frauen mit türkischem Migrationshintergrund. Duisburg/Essen.

    Google Scholar 

  • Towfigh, E. V., Traxler, C., & Glöckner, A. (2018). Geschlechts- und Herkunftseffekte bei der Benotung juristischer Staatsprüfungen. ZDRW. https://doi.org/10.5771/2196-7261-2018-2-115.

    Article  Google Scholar 

  • Uhly, A. (2015). Vorzeitige Vertragslösungen und Ausbildungsverlauf in der dualen Berufsausbildung: Forschungsstand, Datenlage und Analysemöglichkeiten auf Basis der Berufsbildungsstatistik. Bonn: BIBB.

    Google Scholar 

  • Wojciechowicz, A. A. (2018). Erkämpfte Hochschulzugänge in der Migrationsgesellschaft. Rassismuskritische Perspektiven auf Biografien von Lehramts- und Jurastudentinnen. Wiesbaden: Springer VS.

    Book  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Ursula Boos-Nünning .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Boos-Nünning, U. (2020). Mädchen und junge Frauen mit Migrationshintergrund. In: Genkova, P., Riecken, A. (eds) Handbuch Migration und Erfolg. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18236-6_14

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18236-6_14

  • Published:

  • Publisher Name: Springer, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-18235-9

  • Online ISBN: 978-3-658-18236-6

  • eBook Packages: Psychology (German Language)

Publish with us

Policies and ethics