Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Handbuch Biographieforschung pp 293–302Cite as

Biographie und Kindheit

  • Chapter
  • First Online:

  • 11k Accesses

Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird ein ‚missing link‘ der Biographieforschung aufgezeigt: Kinder unter 12 Jahre werden im (deutschsprachigen) biographischen Forschungsfeld zu wenig beachtet oder gar ausgegrenzt. Ein empirischer Exkurs gibt einen Einblick in biographische Konstruktionen von jüngeren Kindern, wobei zwei Merkmale fokussiert werden: Das Erzählen in Erlebnissen sowie die Ko-Konstruktion von Biographie. Weitere theoretische und methodische Forschungen zu biographischen Konstruktionen von jüngeren Kindern sind notwendig.

This is a preview of subscription content, log in via an institution.

Literatur

  • Alanen, Leena. 2014. Theorizing childhood. Childhood 21 (1): 3–6.

    Article  Google Scholar 

  • Andresen, Sabine. 2012. Was und wie Kinder erzählen. Potenziale und Grenzen qualitativer Interviews. Frühe Bildung 1 (3): 137–142.

    Article  Google Scholar 

  • Behnke, Imbke, Elke Leppin, und Manuela Lutz. 1991. Methoden Manuale. Bericht Nr. 2. Projekt. Kindheit im Siegerland. Siegen: Selbstverlag.

    Google Scholar 

  • Breidenstein, Georg, und Helga Kelle. 1998. Geschlechteralltag in der Schulklasse: Ethnographische Studien zur Gleichaltrigenkultur. Weinheim: Beltz.

    Google Scholar 

  • Brooker, Liz. 2007. Interviewing children. In Doing early childhood research. International perspectives on theory and practice, Hrsg. Glenda MacNaughton, Sharne A. Rolfe, und Iram Siraj-Blatchford, 162–177. Buckingham: Open University Press.

    Google Scholar 

  • Büchner, Peter, Du Bois-Reymond, Manuela, Ecarius, Jutta, Fuhs, Burkhard und Krüger, Heinz-Hermann. 1998. Teenie-Welten. Aufwachsen in drei europäischen Regionen. Opaden: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Bühler-Niederberger, Doris. 2010. Introduction: Childhood sociology – Defining the state of the art and ensuring reflection. Current Sociology 58 (2): 155–164.

    Article  Google Scholar 

  • Dausien, Bettina, und Helga Kelle. 2009. Biographie und kulturelle Praxis. Methodologische Überlegungen zur Verknüpfung von Ethnographie und Biographieforschung. In Biographieforschung im Diskurs, 2. Aufl, Hrsg. Bettina Völter, Bettina Dausien, Helma Lutz, und Gabriele Rosenthal, 189–212. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Ecarius, Jutta, und Nils Köbel. 2012. Das narrationsstrukturelle Verfahren in der Kindheitsforschung. In Methoden der Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive, Hrsg. Friederike Heinzel, 222–233. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Eunicke, Nicoletta. 2015. Unsichtbare BiographInnen? Eine methodenexperimentelle Forschungsarbeit über Biographieforschung mit Kindern. Masterthesis in Soziologie. Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt a. M.

    Google Scholar 

  • Fuhs, Burkhard. 2000. Qualitative Interviews mit Kindern. Überlegungen zu einer schwierigen Methode. In Methoden der Kindheitsforschung. Ein Überblick über Forschungszugänge zur kindlichen Perspektive, Hrsg. Friederike Heinzel, 87–103. Weinheim und München: Juventa.

    Google Scholar 

  • Fuhs, Burkhard, und Susanne Schneider. 2012. Normalisierungsvorstellungen und Adultismus als Problem für die erzählerische Erschließung frühkindlicher Lebenswelten. Frühe Bildung 1 (3): 125–130.

    Article  Google Scholar 

  • Grunert, Cathleen, und Heinz-Hermann Krüger. 2006. Kindheit und Kindheitsforschung in Deutschland. Forschungszugänge und Lebenslagen. Leverkusen: Budrich.

    Google Scholar 

  • James, Allison, und Alan Prout, Hrsg. 1990. Constructing and reconstructing childhood. Contemporary issues of sociological study of childhood. London: Falmer.

    Google Scholar 

  • Kirchhöfer, Dieter. 1995. Ostdeutsche Kinderbiographien im Umbruch. In Biographien in Deutschland. Soziologische Rekonstruktionen gelebter Gesellschaftsgeschichte, Hrsg. Wolfram Fischer-Rosenthal und Peter Alheit, 269–283. Opladen: Westdeutscher.

    Google Scholar 

  • Kohli, Martin (1985). Die Institutionalisierung des Lebenslaufes. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 37 (1): 1–29.

    Google Scholar 

  • Kramer, Rolf-Torsten, Werner Helsper, Sven Thiersch, und Carolin Ziems. 2009. Selektion und Schulkarriere. Kindliche Orientierungsrahmen beim Übergang in die Sekundarstufe I. Wiesbaden: VS Verlag.

    Google Scholar 

  • Krüger, Heinz-Hermann, Jutta Ecarius, Cathleen Grunert, und Dirk Michelmann. 1994. Kinderbiographien: Verselbstständigungsschritte und Lebensentwürfe. In Kinderleben. Modernisierung von Kindheit im interkulturellen Vergleich, Hrsg. Manuela Du Bois-Reymond, Peter Büchner, Heinz-Hermann Krüger, Jutta Ecarius, und Burkhard Fuhs, 221–271. Opladen: Leske + Budrich.

    Google Scholar 

  • Krüger, Heinz-Hermann & Grunert, Cathleen. 2001. Biografische Interviews mit Kindern. In Kinder. Kindheit. Lebensgeschichte: Ein Handbuch, Hrsg. Imbke Behnken und Jürgen Zinnecker, 129–142. Velbert: Kallmeyer.

    Google Scholar 

  • Nentwig-Gesemann, Iris. 2013. Qualitative Methoden der Kindheitsforschung. In Handbuch frühkindliche Bildungsforschung, Hrsg. Magrit Stamm und Doris Edelmann, 759–770. Wiesbaden: Springer.

    Chapter  Google Scholar 

  • Rosenthal, Gabriele. 2005. Interpretative Sozialforschung. Eine Einführung. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Sander, Uwe, und Ralf Vollbrecht. 1985. Zwischen Kindheit und Jugend. Träume, Hoffnungen und Alltag 13- bis 15jähriger. Weinheim: Juventa.

    Google Scholar 

  • Siebholz, Susanne. 2013. Adressat/-innen, Schüler/-innen, Familienkinder? Institutionalisierung von Kindheit im Spiegel der Biographien von Kindern in Heimen. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 8 (2): 117–190.

    Google Scholar 

Literatur zum Weiterlesen

  • Brooker, Liz. 2007. Interviewing children. In Doing early childhood research. International perspectives on theory and practice, Hrsg. Glenda MacNaughton, Sharne A. Rolfe, und Iram Siraj-Blatchford, 162–177. Buckingham: Open University Press.

    Google Scholar 

  • Deinert, Aline. 2009. Das Qualitative Interview als Sozialwissenschaftliches Erhebungsverfahren in der Anwendung bei Vorschulkindern. Diplomarbeit, Martin-Luther-Universität Halle.

    Google Scholar 

  • Jover, Gonzalo, und Bianca Thoilliez. 2010. Biographical research in childhood studies: Exploring children’s voices from a pedagogical perspective. In Children and the good life. New challenges for research on children, Hrsg. Sabine Andresen, Isabell Diehm, Uwe Sander, und Holger Ziegler, 119–129. Dordrecht: Springer.

    Google Scholar 

  • Siebholz, Susanne. 2013. Der Übergang von der Grund- in die Sekundarschule bei Kindern in Heimen. Erste Ergebnisse zu ihren Orientierungen in Bezug auf die Schulfindung. In Prozesse sozialer Ungleichheit, Hrsg. In Susanne Siebholz, Edina Schneider, Susann Busse, Sabine Sandring und Anne Schippling, 43–55. Wiesbaden.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt am Main, Deutschland

    Nicoletta Eunicke

Authors
  1. Nicoletta Eunicke
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Nicoletta Eunicke .

Editor information

Editors and Affiliations

  1. Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt, Germany

    Helma Lutz

  2. Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, Germany

    Martina Schiebel

  3. Universität Kassel, Kassel, Germany

    Elisabeth Tuider

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this chapter

Eunicke, N. (2018). Biographie und Kindheit. In: Lutz, H., Schiebel, M., Tuider, E. (eds) Handbuch Biographieforschung. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18171-0_25

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18171-0_25

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-18170-3

  • Online ISBN: 978-3-658-18171-0

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics

Search

Navigation