Zusammenfassung
Auch wenn dies regelmäßiger Anknüpfungspunkt wissenschaftlicher Studien zu schulischen Steuerungs- und Entwicklungsthemen der vergangenen Jahre ist, so stehen die PISA-Studie und die daran anschließende Diskussion infolge des unbefriedigenden Abschneidens deutscher Schülerinnen und Schüler doch unzweifelhaft für eine neue Ära in der Debatte über die Struktur und die Qualität des deutschen Schulsystems (Bromme, Prenzel & Jäger 2014: 37).
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Demski, D. (2017). Thematische und methodische Hinführung. In: Evidenzbasierte Schulentwicklung. Schulentwicklungsforschung, vol 2. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18078-2_1
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-18078-2_1
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-18077-5
Online ISBN: 978-3-658-18078-2
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)