Zusammenfassung
Zunächst wird Projektarbeit definiert. Unbestritten können und könnten Schüler/innen und Studierende von echter Projektarbeit sehr profitieren, auch hinsichtlich des Ziels eines kompetenzorientierten Lernens – im Vergleich zu anderen Lern‐/Lehrformen. Aber oft ist echte Projektarbeit aufgrund der Randbedingungen (Studierendenzahl etc.) gar nicht möglich. Was kann man als Dozent/in also tun?
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Notes
- 1.
Die Variante Projektarbeit im Team mit einer Person, die man nicht mag, wird zwangsläufig später im Berufsleben häufiger werden.
- 2.
nach Ludwig Huber, emer. Prof. der Univ. Bielefeld: Ludwig Huber et al. (Hrsg.): Forschendes Lernen im Studium. UVW, Webler (2009). Ludwig Huber et al. (Hrsg.): Forschendes Lehren im eigenen Fach. wbv (2014).
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Fouckhardt, H. (2017). Projektarbeit und individuelles Lernen, das wär’s … in einer idealen Welt. In: Lehren und Lernen. essentials. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-18064-5_4
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