Skip to main content

Zeitformate in der wissenschaftlichen Weiterbildung

  • Chapter
  • First Online:
Zeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens ((TELLL))

Zusammenfassung

Angebote von wissenschaftlicher Weiterbildung an Hochschulen werden in der Regel berufsbegleitend studiert. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage, wie Hochschulen wissenschaftliche Weiterbildung zeitlich organisieren. Dabei spielt für die Teilnehmenden vor allem die Frage nach beruflicher/familiärer Vereinbarkeit von Weiterbildungsangeboten in zeitlicher Hinsicht eine entscheidende Rolle. Dieser Beitrag analysiert die verschiedenen Möglichkeiten der zeitlichen Angebotsgestaltung von wissenschaftlicher Weiterbildung an hessischen Hochschulen und geht dabei auf die diversen Zeitformate, in denen die Angebote organisiert werden, ein.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this chapter

Chapter
USD 29.95
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
eBook
USD 34.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book
USD 44.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Purchases are for personal use only

Institutional subscriptions

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  • Faulstich, Peter (2010): Wissenschaftliche Weiterbildung. In: Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Online verfügbar unter: https://content-select.net/media/lgcy_viewer/52824866-9be8-474d-bbed-11372efc1343, zuletzt geprüft am 15.05.2014.

  • Fürst, Carolin (2013): Zeitformate in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Marburg (Masterarbeit).

    Google Scholar 

  • Hanft, Anke/Brinkmann, Katrin (Hrsg.) (2013): Offene Hochschulen. Die Neuausrichtung der Hochschulen auf Lebenslanges Lernen. Münster: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Schmidt-Lauff, Sabine (Hrsg.) (2012): Zeit und Bildung. Annäherungen an eine zeittheoretische Grundlegung. Münster: Waxmann.

    Google Scholar 

  • Seitter, Wolfgang/Schemmann, Michael/Vossebein, Ulrich (Hrsg.) (2015): Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Empirische Befunde zu Bedarf, Potential und Akzeptanz. Wiesbaden: Springer VS.

    Google Scholar 

  • Wolter, Andrä (2011): Die Entwicklung wissenschaftlicher Weiterbildung in Deutschland: Von der postgradualen Weiterbildung zum lebenslangen Lernen. In: Beiträge zur Hochschulforschung 33 (H.4), S. 8-35.

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Carolin Fürst .

Editor information

Editors and Affiliations

Rights and permissions

Reprints and permissions

Copyright information

© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

About this chapter

Cite this chapter

Fürst, C. (2017). Zeitformate in der wissenschaftlichen Weiterbildung. In: Seitter, W. (eds) Zeit in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17999-1_5

Download citation

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17999-1_5

  • Published:

  • Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden

  • Print ISBN: 978-3-658-17998-4

  • Online ISBN: 978-3-658-17999-1

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

Publish with us

Policies and ethics