Schulübergreifende, komparative Analyse

Zusammenfassung

Dieser Teil der Studie widmet sich der Zusammenführung der Rekonstruktionsergebnisse aus der empirischen Studie unter einer schulvergleichenden Perspektive. Die schulübergreifende, Kontrastierung soll dabei zu einer schärferen Konturierung und Ausdifferenzierung der Forschungsergebnisse beitragen und es in einem späteren Schritt ermöglichen, die gewonnenen Erkenntnisse vor dem Hintergrund bereits vorliegender Forschungsarbeiten sowie der Ausgangsfragestellung kritisch diskutieren und bilanzieren zu können (vgl. Kapitel 8). Die Zwischenergebnisse der intraschulischen Kontrastierung (vgl. Kapitel 5.6 und 6.6) – die auf die Herausarbeitung der Spezifik der Einzelschule sowie der individuellen Falllogik der einzelnen Schülerfälle fokussierte – werden daher hier noch einmal aufgenommen und mittels einer interschulischen, komparativen Analyse verdichtet, um theoretische Generalisierungen zu ermöglichen.