Zusammenfassung
Um für die vorliegende Studie – wie beabsichtigt – mögliche Anknüpfungspunkte für ein theoriegeleitetes Vorgehen zu finden, soll nach Definitionen des Begriffs Schulqualität in fachwissenschaftlichen Veröffentlichungen gesucht werden. Auf den ersten Blick ist festzustellen, dass im Bereich der Erziehungs- und Bildungswissenschaft zahlreiche Publikationen zum Thema Qualität von Schule bzw. Schulqualität erschienen sind.
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Kasper, B. (2017). Schulqualität. In: Implementation von Schulqualität. Educational Governance, vol 36. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17311-1_2
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