Zusammenfassung
In diesem Kapitel soll eine Übersicht über die verfügbaren Studien zur Frage des Einflusses von Kreativität auf frühe Lernergebnisse gegeben werden. Trotz der geringen Zahl von Längsschnittuntersuchungen werden diese wegen der grundlegend unterschiedlichen potenziellen Interpretationsmöglichkeit in einem eigenen Teilkapitel nach der Darstellung der querschnittlichen Untersuchungen vorgestellt. Innerhalb dieser beiden Teilkapitel wird auf vorliegende Studien in chronologischer Reihenfolge eingegangen, um die teilweise vorhandenen Bezüge abbilden zu können und eine einfache Orientierung zu ermöglichen.
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Krähenbühl, S. (2017). Einfluss von Kreativität auf Lernergebnisse: Forschungsstand. In: Kreativität als Lernstrategie. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-17285-5_6
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-17285-5_6
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-17285-5
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