Zusammenfassung
Der Entscheid des Regierungsrates und der zuständigen Bildungskommission, keine Totalrevision des Volksschulgesetzes anzustreben, sondern in einzelnen Gesetzesnachträgen wichtige Neuerungen zu formalisieren, prägte die untersuchte Schulreform im Kanton St. Gallen. Die oben zitierte Textstelle widerspiegelt diese Reformstrategie des Kantons. Aufgrund der Ausgestaltung der Reform in Einzelschritten fehlte ein Gesamtkonzept für die Veränderung der verschiedenen Bildungsakteure.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
About this chapter
Cite this chapter
Appius, S., Nägeli, A. (2017). St. Gallen: Gemeindeautonomie prägt Schulreformen. In: Schulreformen im Mehrebenensystem. Educational Governance, vol 35. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16851-3_6
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-16851-3_6
Published:
Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-16850-6
Online ISBN: 978-3-658-16851-3
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)