Zusammenfassung
Kompetenzentwicklung ist nicht nur ein Akt der Wissensvermittlung, sondern auch ein Arrangieren von Gelegenheiten, im Sinne der Fähigkeit und Bereitschaft, selbstgesteuert, reflektiert, problemlösend handeln zu können. Ist es dem Lernenden möglich, Wissen biographisch zu synthetisieren, kann Wissen sich zu einer handlungsbegleitenden Orientierung entwickeln (vgl. Schüßler 2012, S. 135). „Bei dieser Synthetisierung spielen die biographisch erworbenen Deutungsmuster und Erfahrungen ebenso eine Rolle wie die tief in die Persönlichkeit verankerten Emotionsmuster“ (Schüßler 2012, S. 135).
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Krüger, A. (2017). Kompetenzentwicklung in der klinischpraktischen Logopädieausbildung. In: Supervision in der klinisch-praktischen Logopädieausbildung. Best of Therapie. Springer, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-16762-2_3
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