Zusammenfassung
Mit diesen Sätzen begann meine Einleitung. Nach der Rekonstruktion verschiedener für die Kunstpädagogik relevanter Kontexte und der Durchführung verschiedener Studien muss ich feststellen: Die Kategorie „Geschlecht“ spielt eine Rolle im Kunstunterricht und zwar eine nicht unerhebliche, und auf verschiedenen Ebenen in unterschiedlicher Weise.
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Richthammer, E. (2017). Fazit: Neue Spielräume auf unterschiedlichen Ebenen. In: Spielräume für Geschlechterfragen. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15910-8_11
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DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15910-8_11
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Publisher Name: Springer VS, Wiesbaden
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Online ISBN: 978-3-658-15910-8
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