Zusammenfassung
Im Gegensatz zu den im vorhergehenden Kapitel dargestellten Forschungsarbeiten, die einheitlich kompetenztheoretische Bezüge vornehmen, wird für das vorliegende Forschungsvorhaben ein professionstheoretischer Ansatz als Ausgangspunkt für die vorzunehmende Strukturevaluation herangezogen. Damit knüpft die Arbeit dezidiert an den Profession(alisierung)sdiskurs an, der sich in den vergangenen Jahren im Bereich des Coachings zunehmend intensiviert hat.
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Klenner, D. (2017). Theoretische Rahmung: Die Professionalisierungstheorie Ulrich Oevermanns – professionalisierungsbedürftiges Handeln und Ausbildung als doppelte Professionalisierung. In: Die Übungspraxis in Coachingweiterbildungen. Rekonstruktive Bildungsforschung, vol 12. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15864-4_3
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