Zusammenfassung
Im Anschluss an die Diskussion der empirischen Befunde wird in diesem abschließenden Kapitel danach gefragt, welche weiteren Forschungsperspektiven sich für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der pädagogischen Praxis außerschulischer Mädchenarbeit aus dieser Studie ergeben (5.1) und welche Anregungs- und Reflexionspotenziale sich auf der Basis der Befunde für die Akteurinnen der außerschulischen Mädchenarbeit formulieren lassen, die im Kontext von Fort- und Weiterbildung aufgegriffen werden könnten (5.2).
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Welser, S. (2017). Ausblick. In: Fraktale Vielfalt zwischen Pädagogik und Politik. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15642-8_5
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