Zusammenfassung
Die vorliegende Forschungsarbeit ist eine qualitative, hermeneutisch orientierte Studie, in die theoretische und methodologische Impulse mehrerer Ansätze einfließen. Przyborski & Wohlrab-Sahr (2010, 45) merken an, dass „die Kenntnis verschiedener methodologischer Ansätze und Grundannahmen doch dazu beitragen [kann], im Feld und auf der Grundlage von empirischem Material mehr zu erkennen als dies von einem monoparadigmatischen Standpunkt aus möglich wäre“. Die Arbeit interpretiert und rekonstruiert einen konkreten Ausschnitt sozialer (Unterrichts)wirklichkeit im Klassenzimmer.
This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.
Access this chapter
Tax calculation will be finalised at checkout
Purchases are for personal use only
Preview
Unable to display preview. Download preview PDF.
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
Copyright information
© 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden
About this chapter
Cite this chapter
von Waaden, S. (2017). Forschungsdesign, Erhebung und Auswertung der Daten. In: Mathematiklernen von Risikokindern in der Jahrgangsmischung. Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik, vol 3. Springer Spektrum, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-15446-2_7
Download citation
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-15446-2_7
Published:
Publisher Name: Springer Spektrum, Wiesbaden
Print ISBN: 978-3-658-15445-5
Online ISBN: 978-3-658-15446-2
eBook Packages: Social Science and Law (German Language)